2020河源教师资格证考试逐日一练204期
作者:yb亚博网站 发布时间:2021-09-07 04:37
本文摘要:【逐日一练】1.班主任李老师在组织课外艺术小组运动时,同学们都努力到场,但却遭到了数学和物理老师的阻挡,他们以为这是在浪费时间,会影响学生的学习结果。对此,李老师应该( )。A.接受数学、物理老师的意见,取消课外艺术小组B.尊重同事意见,暂时停止课外兴趣小组C.上报总务处来协商处置惩罚D.争取取得老师支持,继续开展兴趣小组运动2.陶行知先生说:“学高为师,身正为范;教师无小节,到处皆楷模”,这反映了教师应该( )。

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【逐日一练】1.班主任李老师在组织课外艺术小组运动时,同学们都努力到场,但却遭到了数学和物理老师的阻挡,他们以为这是在浪费时间,会影响学生的学习结果。对此,李老师应该( )。A.接受数学、物理老师的意见,取消课外艺术小组B.尊重同事意见,暂时停止课外兴趣小组C.上报总务处来协商处置惩罚D.争取取得老师支持,继续开展兴趣小组运动2.陶行知先生说:“学高为师,身正为范;教师无小节,到处皆楷模”,这反映了教师应该( )。

A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生3.对教师“教书育人”的要求详细不包罗( )。A.不以分数作为评价学生的唯一尺度B.面向全体学生促进学生的全面生长C.坚守高尚情操,严于律己D.循循善诱,因材施教4.否认教育自身的生长纪律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的看法违背了教育的哪一特性?( )A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性5.1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。

这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建设适应学生年事特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,划定了广泛的教学内容,叙述了教学原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。

A. 《大教学论》B. 《学记》C. 《普通教育学》D.《教育论》6.以美国教育家杜威为代表的现代教育派提倡的“三中心”是( )。A.儿童、课本、运动B.教师、运动、履历C.儿童、运动、履历D.教师、履历、课本7.提出“试误说”学习理论的心理学家是( )。A.苛勒B.斯金纳C.奥苏贝尔D.桑代克8.强调知识的动态性,学生履历世界的富厚性和差异性,学习的情境性,实现知识履历的重要转换革新,这些看法切合( )。

A.建构主义理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论9.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过将“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改,不久犯错误的同学悄悄把钱送还了失主。王老师接纳的德育方法是( )。A.模范示范法B.品德评价法C.实际磨炼法D.小我私家修养法10.小林又一次偷拿水果摊上的苹果,被老师叫到了办公室。

老师品评他:“为什么总是拿别人的工具?”小林低着头回覆:“我也知道差池,就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏( )。A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道品德为教育参考谜底及剖析1.【谜底】D。

中公讲师剖析:本题考察的是教师职业行为。教师在教育运动中要处置惩罚的几大关系,包罗教师与学生、教师与学生家长、教师与同事、教师与学校治理者的关系。教师与同事的关系要做到尊重、明白、协作。

题干中,李老师组织课外艺术小组运动,是为了促进学生的全面生长,因此是正确的。而面临其他老师的阻挡,李老师应该尊重数学、物理老师并增强相同,争取取得支持,继续开展兴趣小组运动,故本题选择D项。2.【谜底】B。

中公讲师剖析:本题考察的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。《中小学生职业道德规范》(2008年修订)中明确提出作为教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。为人师表是教师职业道德的内在要求,要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教和倒霉用职务之便牟取私利。

“学高为师,身正为范;教师无小节,到处皆楷模”都指的是教师作为学生的模范,要时时刻刻注意自己的言行,故本题选择B项。3.【谜底】C。中公讲师剖析:本题考察的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。《中小学生职业道德规范》(2008年修订)中明确提出作为教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

教书育人是教师职业的天职,要求遵循教育纪律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。造就学生良好品行,引发学生创新精神,促进学生全面生长。不以分数作为评价学生的唯一尺度。

C项坚守高尚情操,严于律己,属于为人师表的要求。因此,故本题选择C项。4.【谜底】C。

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中公讲师剖析:本题考察的是教育的社会属性。教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种造就人的社会运动,又具有相对独立性。教育的相对独立性主要体现在以下三个方面:(1)教育具有质的划定性(2)教育具有历史继续性(3)教育与社会生产力和政治经济制度生长的不平衡性。

因此,题干的说法违背了教育的相对独立性。5.【谜底】A。中公讲师剖析:本题考察夸美纽斯的著作。夸美纽斯在1632年揭晓了《大教学论》,标志着教育学成为一门独立学科,而且是近代第一部教育学著作。

在其著作中系统地叙述了班级授课制,提出“泛智”教育,首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、牢固性和自觉性等一系列教学方法。题干中问的是夸美纽斯的著作,并给出了本著作的职位及其内里的看法,切合《大教学论》的职位和看法,因此本题选A。

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6.【谜底】C。中公讲师剖析:本题考察杜威的思想。杜威阻挡教育以学科为中心,提倡教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”、“运动”、“履历”的“新三中心论”。题干中强调的是杜威的新三中心,因此本题选C。

7.【谜底】D。中公讲师剖析:“试误说”学习理论又称为实验错误说、联络说,是由桑代克通过猫开笼取食的经典实验得出的学习理论。该理论认为联络是通过盲目实验,逐步淘汰错误而形成的,桑代克将饿猫关进自制实验迷笼中,饿猫通过多次实验最终学会碰机关打开笼门。

依据该实验,桑代克提出学习的历程就是刺激与反映建设联络的历程,而联络是通过多次实验错误逐步建设的,因此该理论又被称为“试误说”。故选D选项。8.【谜底】A。

中公讲师剖析:建构主义的学习理论主要包罗:(1)建构主义的知识观,在一定水平上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。(2)建构主义的学习观,强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。(3)建构主义的学生观,强调学生履历世界的富厚性,强调学生的庞大潜能。强调学生履历世界的差异性,认为学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的履历,依靠其认知能力形成对问题的解释。

认为每小我私家在自己的运动和来往中形成了自己的个性化的、奇特性的履历。9.【谜底】A。中公讲师剖析:本题考察德育方法的寄义。

模范示范法是用模范人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中王老师通过讲“负荆请罪”的故事,让学生以廉颇为模范,纠正自己的错误行为的德育方法是模范示范法。B项,品德评价法是教师通过对学生品德举行肯定或否认的评价而予以激励或抑制,促使其品德康健形成和生长的方法。

C项,实际磨炼法(实践磨炼法)是让学生到场种种实践运动,在运动中磨炼思想,增长才干,造就优良思想和行为习惯的方法。D项,小我私家修养法是指在教育者的指导下,受教育者主动地为自己提出目的,接纳措施,实现思想转化和举行行为控制,从而使自己形成良好品德的方法。B、C、D三项均与题意不符,故此题选A。

10.【谜底】C。中公讲师剖析:小林知道私拿别人工具差池,讲明他已有正确的道德认识,但有时候忍不住,讲明其缺乏道德意志,教师应从造就其道德意志入手。


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